À luz dos dados obtidos na Pesquisa Nacional de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros, serão montados quatro Grupos de Trabalho que se debruçarão sobre a Política Nacional de Educação Museal (PNEM), com vistas a atualizá-la. Serão estabelecidos mecanismos e metodologias de trabalho para a continuidade do trabalho dos GTs ao longo do ano de 2023 e no ano de 2024, para que seja possível chegar ao delineamento preliminar de um Programa Nacional de Educação Museal, a ser discutido na ocasião do Fórum Nacional de Museus, em 2024.

• GT1. PERSPECTIVAS GERAIS
  – Atribuições nos âmbitos, federal, estadual e municipal
  – PECs, entendidos com políticas educacionais
  Mediação: Brune Ribeiro da Silva, Elaini Pacheco, João Andrade e representação OBEC: Beth Ponte

Sobre Brune Ribeiro da Silva
Bicha preta trans não-binária, pansexual, carioca suburbana, macumbeira e não-monogâmica, Brune Ribeiro da Silva é bacharela em História da Arte (EBA/UFRJ) e mestranda em Artes Visuais (PPGAV/UFRJ). Há 10 anos, trilha caminhos em educação museal, curadoria de arte, pesquisa, gestão cultural, produção de eventos e exposições. Integrante dos grupos de pesquisa “Educação Museal: conceitos, história e políticas” do Ibram/CNPq e “Artes.Museus” da UFRJ/CNPq, está como gestora titular da Rede de Educadores em Museus e Centros Culturais do Rio de Janeiro (REM-RJ) e gestora suplente da Rede de Educadores em Museus do Brasil (REM-BR) na representação da região Sudeste. Sem vínculo profissional com instituições museológicas, dedica-se atualmente a diversos projetos culturais no campo das artes visuais e da educação museal. Recentemente, assinou o projeto educativo da exposição “Arte como trabalho: estratégias de sobrevivência – 2ª edição” e a curadoria da exposição “II Comover: Coreografias das Infâncias”.

Sobre Elaini Pacheco
Professora da Rede Estadual de Ensino do Piauí, Elaini Pacheco atuou como professora nas redes pública e privada de Teresina na educação básica. Integra, desde 2012, o Programa Educativo Cultural do Museu do Piauí-MUP e, atualmente, coordena a equipe. Assinou a curadoria de várias exposições do MUP, desenvolve, com a equipe de educadores do MUP, projetos e ações educativas, como o Jornal Memória e o Cajuína no Museu, dentre outros. Paralelamente, tem atuação no audiovisual, com direção e produção dos documentários “Além das Barracas, Mosaico de Memórias na Feira Livre de Picos” e “Um Rio de Memórias: Vivências no Museu do Piauí”. Integra, ainda, a equipe de produção do Documentário Histórico sobre o Tambor de Crioula do Piauí. Em 2020, participou do GT de Ações Educativas Museais em espaços digitais com educadores museais de todo o Brasil. Isso possibilitou parcerias na realização de projetos em âmbito nacional, contribuindo na sua formação como educadora museal. Como mulher, acredita no poder transformador das redes de afetos, que se formam a partir do encontro de pessoas com coragem para “desafinar o coro dos contentes” na busca de uma sociedade mais justa e igualitária.

Sobre João Andrade
Doutor em Ciências Sociais, técnico em Assuntos Culturais – Antropologia do Museu Forte Defensor Perpétuo de Paraty/Ibram. Atua na educação museal há 10 anos e, desde 2022, coordena o Grupo de Estudos em Educação Museal do GT de Educação Museal do Ibram. Dedica-se a estudos e ações relacionadas ao seguintes temas: territórios e comunidades tradicionais e religiões afro-brasileiras.

• GT2. GESTÃO
  – Modelos de fomento
  – Abordagem de gestores de museus
  – Elaboração e implementação de PECs, entendidos com políticas educacionais
  Mediação: Ana Paula Zaquieu, Julia Burger, Moisés Moraes e representação OBEC: Amanda Haubert e Clarissa Narai

Sobre Ana Paula Zaquieu
Servidora do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM/MinC). Atualmente, é responsável pelo Setor Educativo do Museu da República. Possui graduação em História e mestrado em História Social pela Universidade Federal Fluminense. Atuou como professora da educação básica em escolas públicas. Com experiência em Educação Museal, Mediação em Museus, Ensino de História, Formação de Professores e Educação Antirracista. Nos últimos anos, tem coordenado projetos educativos, que articulam as noções de Museus, Memória, Patrimônio e Acervos, voltados para formação de professores e para a educação básica, com ênfase na Educação de Jovens e Adultos e na formação de monitores em museus. Idealizadora do Programa Educativo “A República que o Palácio não mostra”. Atualmente, representa o Museu da República no GT de Educação Museal (DEDUC/COMUSE/IBRAM); integra, como educadora, a equipe gestora da coleção museológica Nosso Sagrado e, como pesquisadora colaboradora, o grupo de pesquisa Políticas de Patrimônio Cultural (NUMEM/UNIRIO).

Sobre Julia Burger
Mestre e especialista em Educação, bacharel em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desempenhou diferentes papéis na área educacional e cultural. Em 2022, idealizou e fundou a Rede Educativa de Museus e Instituições Culturais de Porto Alegre (REMIC-POA), onde hoje atua como coordenadora. Trabalhou como educadora e supervisora de projetos educativos em oito edições da Bienal do Mercosul, bem como no Santander Cultural, em Porto Alegre. Trabalhou como educadora social em instituições vinculadas aos primeiro e terceiro setores, nas cidades de São Paulo e Porto Alegre. Além disso, foi professora de artes em diversas escolas da rede privada na capital gaúcha. Nos últimos anos, se dedicou à pesquisa relacionada à arte, alteridade e educação intercultural. Atualmente, dedica-se a projetos que visam qualificar ações educativas em instituições culturais com o objetivo de promover uma educação transformadora, que valorize a arte, estimule o pensamento crítico e promova a inclusão social.

Sobre Moisés Moraes
Formado em História Licenciatura pela Universidade Federal do Acre (UFAC) e mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFAC). Graduando em Pedagogia Licenciatura também pela UFAC. Coordenador da Divisão de Museus do Departamento de Patrimônio Histórico e Cultural do Acre (DPHC) nos anos de 2011 a 2018, coordenador do Museu do Palácio Rio Branco de 2006 a 2019, atualmente desempenha a função de técnico de acervo de bens da Casa Militar do Governo do Estado do Acre.

• GT3. PROFISSIONALIZAÇÃO
  – Formação
  – Profissionalização
  Mediação: Fabiana Sales, Saulo Moreno Rocha, Thiago Consiglio e representação OBEC: Mona Nascimento

Sobre Fabiana Sales
Doutora em Antropologia e bacharel em Turismo, é técnica em Assuntos Educacionais do Museu da Abolição/Ibram, em Recife, desde 2010. Tem experiência na área de turismo, patrimônio cultural, educação patrimonial, educação museal e antropologia da alimentação. Participa do GT de Educação Museal do Ibram, do Grupo de Estudos dedicado à educação em museus e decolonialidades, da Rede de Museus de Pernambuco (Remupe) e coordenou, em 2022, o Projeto de Elaboração Participativa da Política Educacional do Museu da Abolição.

Sobre Saulo Moreno Rocha
Bacharel em Museologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestre e doutorando em Museologia e Patrimônio pela UNIRIO/MAST. Atua como museólogo no Museu de Arte da UFC (Mauc), onde coordenou a implantação do Núcleo Educativo (2019-2023). Presidente do Conselho Regional de Museologia – 1ª Região – COREM 1R (2022-2023) e integrante da Rede de Educadores em Museus do Ceará (REM-CE). Colaborador voluntário do ponto de memória Ong Carreiro de Tropa (Catrop) e do Museu da Boneca de Pano (MBP).

Sobre Thiago Consiglio
Thiago Consiglio é membro do Grupo de Pesquisa em Educação Museal “conceitos, história e políticas” (GPEM: MHN/IBRAM) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Epistemologia (UFSCar – Sorocaba). Atualmente, é doutorando em Educação pela UFSCar Sorocaba na linha de pesquisa Teorias e Fundamentos da Educação com pesquisa interessada pela linguística da Educação Museal, traduzindo o campo a partir de uma epistemologia aberta e plural. Graduado em Comunicação Social – habilitação em Jornalismo, atua desde 2013 na área de Educação em museus e instituições culturais no interior do Estado de São Paulo e, desde 2017, participa da Rede de Educadores de Museus de São Paulo (REM-SP). Em 2018, foi homenageado pela Câmara Municipal de Sorocaba com a Medalha de Mérito Cultural “Ademar Carlos Guerra”.

• GT4. COMUNIDADES
  – Parcerias
  Mediação: Isabella Carvalho, Lucyvania Darc Duarte Ribeiro, Natália Maranhão e representação OBEC: Caroline Fantinel

Sobre Isabella Carvalho
Isabella Carvalho de Menezes possui graduação em História (UFMG), especialização em Gestão Estratégica da Informação (UFMG) e mestrado em Educação (UEMG). É servidora do Instituto Brasileiro de Museus (Ibram) e atua como técnica em Assuntos Educacionais no Museu do Ouro/Casa Borba Gato, desde 2010. Membro dos grupos de pesquisa do CNPq, Polis & Mnemosine – cidade, memória e educação (UEMG) e Modernismo Periférico – Poéticas do século XX (UEMS) e membro da Academia de Ciências e Letras de Sabará (ACLS).

Sobre Lucyvania Darc Duarte Ribeiro
Professora federal há 36 anos, pedagoga, especialista em Coordenação Pedagógica e mestra em Ciência da Educação. Publicou cinco livros. Trabalha há 12 anos no Museu de Arqueologia e Etnologia do Amapá na Educação Patrimonial. Criou o projeto “Museu na Escola”, que já está sendo executado há 12 anos nas escolas públicas e privadas. Foi eleita 1ª suplente da REM Norte e faz parte do Comitê Gestor da REM/BR.

Sobre Natália Maranhão
Licenciada em História e especialista em Gestão Cultural, desenvolve projetos educativos para diferentes espaços culturais no Ceará há mais de 15 anos. Atuou em diferentes setores culturais, como educadora, produtora, consultora pedagógica e gestora, em locais como o Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura, a Caixa Cultural Fortaleza – implementando, conjunto à equipe, o Programa Educativo Gente Arteira Fortaleza – e no Sobrado Dr. José Lourenço, equipamento público vinculado à Secretaria da Cultura do Ceará, onde atualmente é Coordenadora de Ação Educativa no Projeto Percursos, que visa itinerar ações artísticas, culturais e educativas. Promoveu formação de pesquisadores culturais e levantamento de dados sobre Ciclos Culturais tradicionais do estado, como o Natalino e o Carnavalesco. Presta serviços de parecerista em projetos culturais há quase 10 anos, especialmente nos segmentos de Artes Visuais e de Cultura Tradicional e Popular.