O lançamento da PEMBrasil – Pesquisa Nacional de Práticas Educativas dos Museus Brasileiros vai apresentar os seus resultados, buscando articulá-los com os princípios e diretrizes da Política Nacional de Educação Museal (PNEM).

FICHA TÉCNICA PEMBrasil
Coordenação da pesquisa
Daniele Pereira Canedo
José Roberto Severino
Pesquisadoras
Caroline Fantinel
Elizabeth Ponte de Freitas
Mona Ribeiro Nascimento
Amanda Haubert Ferreira Coelho
Pesquisadoras/es em formação
Clarissa Narai Costa e Silva
Nadine Matos de Oliveira Santana (fevereiro a agosto de 2022)
Elialdo Batista dos Santos Júnior (fevereiro de 2022 a fevereiro de 2023)

Após a apresentação dos resultados, prosseguirá o debate “Como os resultados da PEMBrasil refletem contextos e desafios da educação museal no Brasil”, com especialistas do campo e suas análises preliminares dos dados: Frederico Barbosa, Gabriela Aidar, Kamylla Passos, Luciana Conrado Martins e Renata Almendra, sob mediação de Daniele Canedo.

Sobre Daniele Canedo
Daniele Canedo é produtora e gestora cultural, capoeirista e professora do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e professora do Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA UFBA). Realizou pós-doutorado no Observatório de Comunicação e Economia (OBSCOM/UFS) e no Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA/EAUFBA). É doutora em Cultura e Sociedade (Pós-Cultura/UFBA) e PhD in Media and Communication Studies pela Vrije Universiteit Brussel, Bélgica. Tem graduação em Produção em Comunicação e Cultura (Facom/UFBA). Coordena o grupo de pesquisa Observatório da Economia Criativa da Bahia (OBEC-BA) desde 2015, e tem atuado como coordenadora da Pesquisa Educação Museal Brasil (PEMBrasil) e do Encontro Nacional de Educação Museal (Emuse). Acumula experiências profissionais na gestão pública da cultura e da comunicação na Bahia (2001-2009).

Sobre Frederico Barbosa
Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB) e graduado em Antropologia pela mesma universidade, é pesquisador do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) desde 1997. Professor Mestrado Profissional em Desenvolvimento e Políticas Públicas promovido pelo Ipea, em parceria com a Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP/Fiocruz) e Escola de Governo em Saúde Núcleo Federal (Fiocruz), professor permanente do Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Desenvolvimento do Ipea e professor colaborador dos cursos de especialização e formação para carreiras da ENAP. Coordenou diversas pesquisas e avaliações sobre a economia da cultura e políticas públicas culturais.

Sobre Gabriela Aidar
Historiadora, museóloga e educadora, Gabriela Aidar é graduada em História pela Universidade de São Paulo (USP), especialista em Estudos de Museus de Arte pelo Museu de Arte Contemporânea e em Museologia pelo Museu de Arqueologia e Etnologia, ambos da USP. Obteve o título de Master of Arts in Museum Studies pela Universidade de Leicester, no Reino Unido. Trabalha desde 2002 no Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca de São Paulo, onde coordena os Programas Educativos Inclusivos.

Sobre Kamylla Passos
Atualmente está em um projeto de acessibilidade nos museus do Instituto Butantan, financiado pelo CNPq. Pesquisadora em Estágio Pós-doutoral no Museu de Arqueologia e Etnologia da USP. É doutora em Museologia pela Universidade Lusófona/Portugal, com a tese “Educação Museal e Feminismos no Brasil: silenciamentos, estranhamentos e diálogos a partir de um olhar interseccional e decolonial”. Mestre em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde na Linha de Pesquisa “Estudo de Público / Audiência”, pela Fiocruz/COC, onde trabalhou com Livros de comentários. Graduada em Museologia pela Universidade Federal de Goiás, onde trabalhou com ação educativa e públicos na monografia. Tem experiência em educação museal, desde 2013, atuando principalmente em museus e exposições temporárias, bem como projetos de arqueologia no âmbito da educação. Já atuou nas instituições Zanettini Arqueologia, Museu de Arte Contemporânea de Goiás e Museu de Astronomia e Ciências Afins, além de ter atuado como professora substituta na graduação em Museologia da Universidade Federal de Goiás entre 2021 e 2023.

Sobre Luciana Conrado Martins
Historiadora, mestre em Museologia e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. É professora da especialização Museologia, Cultura e Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É diretora da PERCEBE – Pesquisa, Consultoria e Treinamento Educacional, na qual desenvolve projetos de implantação e revitalização de museus; projetos curatoriais expositivos e educacionais; estudos de público; plano e planejamento museológicos e uso das TICs para gestão dos acervos e desenvolvimento de ações curatoriais museais. É pesquisadora do projeto Tainacan – Laboratório de Inteligência de Redes (Faculdade de Ciência da Informação – UnB). É coordenadora de Educação e Ação Cultural do SESI Lab, museu de arte, ciência e tecnologia sediado em Brasília-DF. Foi coordenadora da Seção Brasileira do Comitê para Educação e Ação Cultural do Conselho Internacional de Museus-CECA-BR/Icom (de 2016 a 2022). Faz parte do Conselho Consultivo do Comitê Brasileiro do Conselho Internacional de Museus (ICOM-BR) e do Conselho Nacional de Políticas Culturais (MinC).

Sobre Renata Almendra
Historiadora e museóloga com doutorado em História pela Universidade de Brasília – linha de pesquisa: História Cultural, Memórias e Identidades. Possui mestrado em História (UnB, 2006), especialização em Educação a Distância (UnB, 2009) e especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação (Senac, 2012). Foi servidora do Instituto Brasileiro de Museus entre 2010 e 2023, atuando na Coordenação de Museologia Social e Educação, do Departamento de Processos Museais. No Ibram, contribuiu na elaboração da Política Nacional de Educação Museal, na organização dos Cadernos de Educação Museal – Prêmio Darcy Ribeiro, dentre outros trabalhos no campo da educação. Atualmente, é Professora Adjunta da Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas, da Universidade de Brasília. Tem como áreas de atuação: ensino de História, história urbana, patrimônio, educação e museus.